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| 3～5岁儿童基于能力特质进行信任判断的策略及其发展 | |
| 作者姓名： | 李庆功 徐芬 周小梅 |
| 作者单位： | 1. 浙江师范大学心理系, 金华321004;2. 浙江理工大学理学院, 杭州310018 |
| 基金项目： | 国家自然科学基金项目，浙江省自然科学基金项目 |
| 摘 要： | 研究采用对偶选择的范式考察了3～5岁儿童基于能力特质进行信任判断的策略。让144名3～5岁儿童在面对能力强和不挑食这两类人时做出信任判断。结果发现3～4岁儿童的信任判断受老师评价偏向的影响,他们的信任选择与老师评价偏向一致。5岁儿童的信任判断则不受老师评价偏向的影响。这些结果表明3～4岁儿童信任判断的策略是依据特质效价,5岁儿童的策略是依据特质意义。 |
| 关 键 词： | 信任 能力特质 特质理解 策略使用 学前儿童 |
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