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3~4岁儿童基于可信度特质的信任判断:特质间差异和年龄特点
引用本文:李庆功,徐芬,周小梅.3~4岁儿童基于可信度特质的信任判断:特质间差异和年龄特点[J].心理发展与教育,2012,28(4):345-352.
作者姓名:李庆功  徐芬  周小梅
作者单位:1. 浙江师范大学心理系, 金华 321004;2. 浙江理工大学理学院, 杭州 310018
基金项目:国家自然科学基金项目,浙江省自然科学基金项目
摘    要:研究采用对偶选择的范式,通过两个实验考察了96名3~4岁儿童基于可信度特质的信任判断。研究同时测量儿童基于可信度特质(能干、友好和诚实)的信任判断能力和针对这些特质的好坏评价能力。结果发现:(1)信任判断的正确率在3种可信度特质间不存在差异。(2)在信任判断之后再进行好坏评价的情况下(实验一),4岁儿童信任判断的正确率高于3岁,在控制好坏评价能力之后,年龄差异依然存在。(3)在信任判断之前先进行好坏评价的情况下(实验二),则信任判断的正确率不存在年龄差异。这些结果表明不是因为好坏评价能力的缺陷,而可能是任务本身较重的认知负荷使得3岁儿童不能像4岁儿童那样自发地依据特质的效价信息进行信任判断。

关 键 词:信任  可信度特质  特质理解  学前儿童  
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