| 4-12岁儿童特质识别的发展研究 |
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| 引用本文： | 王美芳. 4-12岁儿童特质识别的发展研究[J]. 心理科学, 2008, 31(5) |
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| 作者姓名： | 王美芳 |
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| 作者单位： | 山东师范大学心理学院,济南230014 |
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| 基金项目： | 山东省泰山学者工程项目，山东省强化建设重点学科建设经费资助项目 |
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| 摘 要： | 研究以4岁、5岁、7岁、10岁和12岁组共160名儿童为被试,考察了儿童特质识别的发展情况.结果发现:(1)各年龄组儿童对积极和消极特质、对能力、社会道德和内部状态领域特质的识别成绩,均显著高于概率成绩,表明儿童从4岁起就已经能够从行为描述中识别出相应的特质.(2)儿童的特质识别成绩随年龄增长呈规律性变化,4～7岁期间儿童特质识别成绩快速提高,7岁后则相对平稳.(3)儿童对积极和消极特质的识别成绩之间无显著差异,但对社会道德特质的识别成绩显著高于能力特质和内部状态特质.(4)从整体上看,儿童识别积极特质的确定程度显著高于消极特质,识别社会道德特质和内部状态特质的确定程度均显著高于能力特质.
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| 关 键 词： | 特质识别 特质领域 积极特质 消极特质 |
A Study on the Development of Children's Trait Identification |
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| Wang Meifang. A Study on the Development of Children's Trait Identification[J]. Psychological Science, 2008, 31(5) |
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| Authors: | Wang Meifang |
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| Keywords: | |
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