|
|||||
|
|
| 专家一新手型教师教学效能感和教学监控能力研究 | |
| 引用本文： | 罗晓路. 专家一新手型教师教学效能感和教学监控能力研究[J]. 心理科学, 2000, 23(6): 741-742 |
| 作者姓名： | 罗晓路 |
| 作者单位： | 北京师范大学心理咨询中心,100875 |
| 摘 要： | 教师心理研究的一个重要目的．在于提高教师素质。教师研究必须着眼于课堂教学，最终着眼于教师的教学行为。在影响教学效果的众多因素中．教学效能感和教学监控能力是两个重要因素。研究发现，教师教学效能感与教学监控能力存在着交互作用，这意味着可以通过提高教师的教学效能感来促进教师的教学监控能力。 |
| 关 键 词： | 教师心理研究 教师素质 教学行为 教学效能感 教学监控能力 |
A Study of Teaching Efficacy & Teaching-regulated Ability of Expert-Novice Teacger |
|
| Abstract: | |
| Keywords: | |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |