| 初中生师生关系对学业成绩的影响研究 |
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| 引用本文： | 张宝歌,姜涛. 初中生师生关系对学业成绩的影响研究[J]. 心理科学, 2009, 32(4) |
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| 作者姓名： | 张宝歌 姜涛 |
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| 作者单位： | 牡丹江师范学院教育系,牡丹江,157012 |
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| 基金项目： | 黑龙江省新世纪优秀人才项目 |
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| 摘 要： | 本研究采用自编问卷,选取384名初中生为被试,考察初中生师生关系的特点以及与学业成绩的关系.研究表明:(1)初中生师生关系主要表现为亲密性、依赖性、冲突性三个维度;(2)师生关系在冲突性上年级差异极其显著,在亲密性、依赖性上不显著;(3)师生关系与学业成绩为显著正相关,在冲突性方面差异显著,在亲密性、依赖性方面差异不显著.因此,建立良好的师生关系,有助于减少师生之间的冲突;建立相互尊重、相互信任的师生关系,有利于促进学生的学业成绩.
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| 关 键 词： | 师生关系 有助于 初中生 学业成绩 |
A Correlation Analysis of Teacher-Student Relationship and Academic Achievement in Junior High Schools |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | teacher-student relationship junior high school students academic achievement |
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