| 学龄儿童的情景记忆与心理理论的关系 |
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| 引用本文： | 赵婧,苏彦捷. 学龄儿童的情景记忆与心理理论的关系[J]. 心理与行为研究, 2013, 11(2): 158-163 |
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| 作者姓名： | 赵婧 苏彦捷 |
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| 作者单位： | 北京大学心理学系,北京,100871 |
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| 基金项目： | 国家自然科学基金项目，国家重点基础研究发展计划(2010CB833904)项目的资助 |
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| 摘 要： | 为考察学龄儿童心理理论与情景记忆的关系,111名小学4-6年级儿童在两周内完成了心理理论(包括二级错误信念、失言和白谎等)和情景记忆(回忆过去"一个星期内"、"一个月内"和"一年内"亲历的具体事件;以及想象将来"一个星期内"、"一个月内"和"一年内"可能发生在自己身上的具体事件)等任务。控制了年龄效应后,线性回归分析发现儿童回忆过去时"谈及他人"、想象将来时"谈及自我"和"谈及他人"与心理理论的认知成分存在显著关联。而儿童回忆过去时"谈及他人"与心理理论的情感成分有显著关联。结果表明,学龄儿童心理理论可以分为认知成分和情感成分,情景记忆与心理理论不同成分的关系存在差异。
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| 关 键 词： | 心理理论 情景记忆 回忆过去 想象将来 |
The Relationship between Episodic Memory and Theory of Mind in Elementary School Students |
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| Zhao Jing , Su Yanjie. The Relationship between Episodic Memory and Theory of Mind in Elementary School Students[J]. Studies of Psychology and Behavior, 2013, 11(2): 158-163 |
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| Authors: | Zhao Jing Su Yanjie |
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| Affiliation: | (Department of Psychology, Peking University,Beijing 100871) |
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