| 语音辨析训练对方言儿童语音意识和阅读能力发展的作用 |
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| 引用本文： | 李荣宝,张家秀,李艳铃,陈素梅.语音辨析训练对方言儿童语音意识和阅读能力发展的作用[J].心理科学,2008,31(2):369-374. |
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| 作者姓名： | 李荣宝 张家秀 李艳铃 陈素梅 |
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| 作者单位： | 福建师范大学,福州,350007 |
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| 基金项目： | 国家社会科学基金
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国家社会科学基金
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福建省社会科学规划项目 |
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| 摘 要： | 本研究通过汉语拼音和128个汉字的特别语音辨析或常规教学对40名普通话儿童和40名福州话-普通话双语儿童进行了声母、韵母和声调方面的训练并且观测其对词汇阅读能力的影响.两类被试各分为两组,每组20人, 一组接受特别训练,另一组接受常规教学式训练,为期24天,每天30分钟.结果显示,两种不同训练对两类被试产生不同效应:两种不同训练对普通话被试没有显著的效果差异,而对方言被试却有显著差异.特别训练对方言被试的语音意识和词汇阅读水平有显著的促进作用,常规训练没有这种促进作用.文章对这种训练效应产生的机制进行了讨论.
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| 关 键 词： | 语音训练 语音意识 阅读能力 语音辨析 训练效应 方言 双语儿童 语音意识 阅读水平 能力发展 作用 Experience Dialect Children Reading Ability Awareness Development Training Discrimination 机制 常规训练 差异 效果 |
The Effect of Phonological Discrimination Training on the Development of Phonological Awareness and Reading Ability in Children with Dialect Experience |
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| Li Rongbao,Zhang Jiaxiu,Li Yanling,Chen Sumei.The Effect of Phonological Discrimination Training on the Development of Phonological Awareness and Reading Ability in Children with Dialect Experience[J].Psychological Science,2008,31(2):369-374. |
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| Authors: | Li Rongbao Zhang Jiaxiu Li Yanling Chen Sumei |
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