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| 阅读中认知策略与元认知策略相关及实验研究 | |
| 引用本文： | 杜晓新.阅读中认知策略与元认知策略相关及实验研究[J].心理科学,1997(2). |
| 作者姓名： | 杜晓新 |
| 作者单位： | 上海师范大学!200071 |
| 摘 要： | 1前言随着元认知理论研究的深入与发展，以元认知理论为基础的思维训练课也应运而生。研究表明：以元认知策略与具体认知策略相结合的训练模式较传统思维训练模式更具优越性。美国心理学家加涅说，该类模式不仅教授有关认知策略的行动序列部分，即告诉学生应用策略的步骤，然后依次进行练习和反馈。而且将更多的时间用于教模式识别，即告诉学生什么时候一个行动序列最为有效。同样，布郎在总结比较各类思维训练模式后认为：以元认知理论为基础的思维训练模式与其它模式最大区别在于：该类模式在教授陈述性知识、程序性知识的基础上，更注重… |
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