走向一种后现代教育哲学——怀特海的过程教育哲学

作为一个具有世界性、跨世纪性影响的思想家,英国思想家阿尔弗雷德·诺斯·怀特海(Alfred North Whitehead,1861—1947)的贡献是多方面的。其过程思想的睿智性、深刻性、广泛性、原创性、建设性和兼容性,在诸多领域(如哲学、科学和宗教领域)中已经得到阐释,并日益显现出其强大的活力,对人类文明的发展产生了巨大而深远的影响。但怀特海的过程教育哲学,在我国学术界还没有引起足够的重视(我国关于教育哲学的许多论著很少提及怀特海就是一个明证),其诸多富有创见的思想和智慧还没有得到应有的彰显。本文要探讨的正是怀特海的过程教育哲学思想,以期引起国内学界对这个问题的重视。