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| 对数理超智儿童学业情感作用的探讨 | |
| 引用本文： | 周林,查子秀.对数理超智儿童学业情感作用的探讨[J].心理科学,1997(1). |
| 作者姓名： | 周林 查子秀 |
| 作者单位： | 中国科学院心理研究所 |
| 摘 要： | 1前言对高智儿童操作潜能的研究一直为发展心理学研究的重要课题。早在八十年代初期，西方学者便开始了对超智儿童智能发挥与其情感作用的研究。众多理论界人士仍然相信，情感作用在个体的问题解决中起着重要效能，但包揽人格过程、情感表现和相应学业安排的智慧理论尚未系统地结合起来。著名心理学专家西蒙（H·Simon，1983）曾经说过，情感要比认知更为复杂、更为困难作出描述，以至各研究者提出了不同的学业情绪理论。1985年美国解决数学问题教学研讨会上．西尔弗（Silver）博士明确指出．在这一领域内以往的考查研究是倾心于情感缺失… |
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