数字化时代背景下APP融入初中美术课程的研究

移动互联网时代的到来,智能移动终端是工作生活的必需品,APP作为信息传达和服务的最主要载体,智能化的发展逐渐影响着教育的方式,数字化是未来学校教育以及家庭教育发展的趋势。本课题的研究是以APP融入美术课程,从国内外研究的案例出发,通过分析当下初中生生理心理以及认知发展的特性,探索APP融入美术设计课程的价值,提出在数字化时代下美术教育的课程也应在提高学生创造力的情况下,鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习,培养学生健康的数字化素养以及对美术的创造性和兴趣性。