| 教育学视角下的王重阳道教义理解读 |
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| 引用本文： | 白娴棠.教育学视角下的王重阳道教义理解读[J].宗教学研究,2007(4):203-206. |
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| 作者姓名： | 白娴棠 |
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| 作者单位： | 四川大学"985工程"宗教与社会研究创新基地 |
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| 摘 要： | 本文尝试从教育学的视角,对王重阳的道教义理加以分析,认为它是以儒、佛、道三家的文化核心为主体而组成的一个稳定的精神流程。它以对个体的生命关怀和维护现存的社会秩序为基本旨趣,以立人、达人和陶冶人格为核心内容,形成一种能够实现自我满足、自我平衡的深层文化机制。王重阳道教义理所体现出的教育意蕴对我们建设有中国特色的社会主义新伦理和当今教育改革具有一定的借鉴和启示。
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| 关 键 词： | 王重阳 道教义理 性命双修 |
Reading Wang Chongyang's Taoist Doctrine from the Perspective of Education |
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| Bai Xaintang.Reading Wang Chongyang's Taoist Doctrine from the Perspective of Education[J].Religious Studies,2007(4):203-206. |
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| Authors: | Bai Xaintang |
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