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| “1+N”字理识字教学法探析——汉字文化视域下的识字教学研究与实践 | |
| 引用本文： | 刘建华,杨刚.“1+N”字理识字教学法探析——汉字文化视域下的识字教学研究与实践[J].思维与智慧,2022(22):18-19. |
| 作者姓名： | 刘建华 杨刚 |
| 作者单位： | 1. 淄博市周村区教育教学研究室;2. 淄博市周村区南郊中学 |
| 摘 要： | <正>不同的汉字,因不同的造字规律,决定了应该采取不同的识字策略。笔者结合统编教材的编排意图和特点,提出了“1+N”字理识字教学法。“1”就是溯源古文字字形、字义法,“N”指的是针对汉字不同的构字特点,使用符合此类汉字特点和规律的方法,循规而教,依理而学,达到高效识字的目的。 |