关注思维过程 让学生学会学习——基于深度学习的小学语文课堂教学尝试

<正>课程改革的新征程、“双减”政策的新形式、核心素养的新要求、统编教材的新环境，为小学语文教学改革与创新指明了方向，语文教师需要把握教学改革精神，明确新课标对语文教学的要求，转变传统灌输与学生被动听讲的状态，提高语文教学的实效性。而深度教学正是落实新课标精神的重要手段。本文将聚焦深度学习，就如何关注学生思维过程，发挥学生主体价值，让学生学会学习，爱上语文展开探究。