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杂志ISSN号
情感教育在小学音乐课堂上的构建策略
作者姓名:
陈莉莉
作者单位:
山东省淄博市沂源县三岔中心学校
摘 要:
<正>音乐是人类表达情感的一种独特的艺术载体。小学生的想象力奇幻、情感丰富、感性思维发达,以情感为主轴进行音乐教育,符合学生的认知特点,可以让学生获得美好的艺术体验,同时因为艺术教育与人的需求贴合的最为紧密,因而再综合素养培育的根部发力也是最有效的。基于这些客观事实,在小学音乐课堂使用情感教育的策略,就有了最大的必然性与可行性。
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