首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
     

问题表征与知识建构研究及其意义
引用本文:辛自强. 问题表征与知识建构研究及其意义[J]. 心理发展与教育, 2005, 21(Z1): 92-98
作者姓名:辛自强
作者单位:北京师范大学发展心理研究所,北京,100875
基金项目:国家自然科学基金和(30500162),全国教育科学"十五"规划重点课题国家青年基金课题(CBA030045)资助.
摘    要:人类智能有相互区别又联系的"三重"信息加工、知识建构与智慧生成.以该三重智能构想为基础在信息加工层面研究了问题的表征,提出关系-表征复杂性模型,分别用关系复杂性(包括水平的和等级的复杂性)解释任务难度,用表征复杂性(表征广度和深度)衡量表征能力.在知识获得层面,结合建构主义与认知心理学的技术和微观发生法等思路,可以探讨知识微观建构中可能发生的具体变化,如策略性知识在一般性和特殊性之间循环,程序性知识向概念性知识的转化等.

关 键 词:三重智能  问题表征  知识建构

Research of Problem Representation and Knowledge Construction
XIN Zi-qiang. Research of Problem Representation and Knowledge Construction[J]. Psychological Development and Education, 2005, 21(Z1): 92-98
Authors:XIN Zi-qiang
Abstract:
Keywords:
本文献已被 万方数据 等数据库收录!
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号