弱智儿童动作协调训练的实验研究(Ⅱ)

本文是对弱智儿童动作协调进行系统训练之二,训练内容为穿木珠和粘接纸条串,对象为14名弱智儿童。经过二个半月训练、效果明显,且表现出有一定的迁移作用。训练过程中表现出弱智儿童动作显得笨拙、意识水平低、语言能力差、进步缓慢等心理特点。因此,训练工作的正确组织与指导是取得成效的关键,本实验通过系统观察与研究,积累了一些有益的经验。