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| 小学生能力观对数学学习投入的影响:学业控制感和期望的中介作用 | |
| 引用本文： | 蒋舒阳,刘儒德,甄瑞,洪伟,金芳凯.小学生能力观对数学学习投入的影响:学业控制感和期望的中介作用[J].心理与行为研究,2018(4). |
| 作者姓名： | 蒋舒阳 刘儒德 甄瑞 洪伟 金芳凯 |
| 作者单位： | 北京师范大学发展心理研究所心理学部应用实验心理北京市重点实验室心理学国家级实验教学示范中心(北京师范大学) |
| 摘 要： | 采用数学能力观量表、学业控制感量表、学业期望量表和数学学习投入量表对北京市743名中高年级小学生进行调查,探究小学生能力观、学业控制感、期望和数学学习投入之间的关系。结果发现:能力观、学业控制感、期望和数学学习投入之间均存在显著的正相关;能力观对数学学习投入的直接效应显著;学业控制感、期望在能力观和数学学习投入之间的中介效应均显著;且学业控制感-期望的链式中介作用也显著。 |
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