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| 初中生社会技能角色扮演测试的多因素实验研究 | |
| 引用本文： | 谷向东,郑日昌.初中生社会技能角色扮演测试的多因素实验研究[J].心理学报,1998,31(1):70-77. |
| 作者姓名： | 谷向东 郑日昌 |
| 作者单位： | 北京师范大学心理系 |
| 摘 要： | 以初中生为被试，以社会技能为目标行为，对角色扮演测试进行研究，探讨其影响因素和外在效度。研究采用２×２×２三因素实验设计，通过现场测试、刺激控制和问卷调查相结合的实验方法，着重探讨了角色扮演情境内容、测试指导语、实验助手的交往方式三个因素对被试行为的影响，证明了角色扮演行为随情境操纵的变化而变化，并发现在采用个体化的测试情境、低水平要求的指导语及非结构化的交往方式的情况下，外在效度最高。另外，多元回归统计分析表明被试性别、已有水平等对角色扮演行为水平也有影响。 |
| 关 键 词： | 社会技能 自信行为 角色扮演测试 个体化测试情境 |
ROLE-PLAY FOR ASSESSMENT OF SOCIAL SKILLSOF MIDDLE SCHOOL STUDENTS:A THREE-FACTOREXPERIMENT RESEARCH |
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| Gu Xiangdong Zheng Richang.ROLE-PLAY FOR ASSESSMENT OF SOCIAL SKILLSOF MIDDLE SCHOOL STUDENTS:A THREE-FACTOREXPERIMENT RESEARCH[J].Acta Psychologica Sinica,1998,31(1):70-77. | |
| Authors: | Gu Xiangdong Zheng Richang |
| Abstract: | |
| Keywords: | social skill assertive bebavior role-play assessment idiographic situation |
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