|
|||||
|
|
| 高三英语词汇复习的创新教学 | |
| 摘 要： | 正布鲁姆将认知领域的教育目标从低到高分为六个层次:认识、理解、应用、分析、评价和创造。根据这一理论,词汇复习的目标至少应有识别—理解—巩固—使用—创造五个阶段,而运用才是词汇复习的终极目标。在高三词汇复习过程中,教师应根据五个认知阶段,采取相应的措施来提高高三词汇复习教学课的效率。以布鲁姆"教育目标分类学"理论为指导,结合我们学生 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
|
||||||||
|
||||||||
|
||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |