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| 微视频实验在初中化学教学中的实践与运用 | |
| 摘 要： | 正微视频实验能借助网络资源,巧妙化解教学难点,能突破时空限制,真实呈现实验过程,能利用有限的时间,激发学生情感体验。与传统实验相比,微视频实验具有四大特点:教学时间短,实验现象明显;资源容量小,可反复再现实验过程;知识点突出,教学内容有针对性;课堂互动性强。微视频实验有演示类、学生分组类、探究学习等多种类型。一、微视频实验可以直接观察化学现象化学实验现象是实验教学的关键,也是学生最关心的问题。很多化 |
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