高中生物遗传学教学策略分析

正遗传学是高中生物学科的必修内容。生物学的学习主要以探究性为主,学生可以通过直观了解生物学的内容,感受探究生物学所带来的奥妙,从而掌握课本里的知识点。相对于生物学的其他内容来说,生物遗传学是比较抽象化的,尤其在质量性状和数量性状内容方面,学生不能直观地进行探究性学习。本文以高中人教版教材的内容为例进行分析,帮助学生学好高中生物学。一、课前的趣味导入导入作为课堂教学的开始环节是