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| 以“情”“境”导入小学语文课 | |
| 摘 要： | 正小学生正处于情感教育的初级阶段,在教学过程中,应当有计划有目的地培养学生的审美情操与情感,并借助情感教育开展相应的素质培养。在语文课堂教学中,为了促使课堂更加有趣味性,在课堂当中应用情感教育,可以有效地引导学生与课文对话,促使学生感受作者的情感,从而更好地进行学习。对此,研究以情动人、以境导人在小学语文教学中的应用必然能够提升小学语文教学的有效性。1.根据课堂需求,借助情与 |
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