小学语文课堂教学评价的点滴尝试

正教学评价是课堂教学的一个重要环节,同时也是新课程改革的重要组成部分。有效的课堂评价,能充分地发挥评价的激励、导向、调控功能,使学生学有动力,学有方向,学有方法,使教师教有主导,教有指向,教有成效。然而,在课改进程中,我们在深入基层,走进课堂进行调研时发现在课堂评价方面存在很多问题,与新课程的评价理念不相适应,制约了学生的发展。