| 幼儿元认知知识发展的特点 |
| |
| 引用本文： | 陈英和,王雨晴.幼儿元认知知识发展的特点[J].心理与行为研究,2008,6(4):241-247,254. |
| |
| 作者姓名： | 陈英和 王雨晴 |
| |
| 作者单位： | 1. 北京师范大学发展心理研究所,北京,100875
2. 陕西师范大学教育科学学院心理系,西安,710062 |
| |
| 基金项目： | 全国教育科学规划国家级重点课题，教育部人文社会科学重点研究基地项目，北京市哲学社会科学规划项目 |
| |
| 摘 要： | 以北京市某幼儿园5个班98名幼儿为被试,利用分类和拼图任务对其元认知知识进行了测试.结果发现:3～5岁幼儿在元认知知识的某些方面表现出了一定的发展变化过程,对主体性的元认知知识、任务难度的元认知知识和策略的元认知知识的认识表现出了显著的年龄差异,特别是内部策略的运用随着年龄的增长越来越多,而对外部策略的运用越来越少.
|
| 关 键 词： | 幼儿 元认知 元认知知识 |
THE DEVELOPMENT OF THE METACOGNITION KNOWLEDGE OF PRESCHOOLER |
| |
| Chen Yinghe,Wang Yuqing.THE DEVELOPMENT OF THE METACOGNITION KNOWLEDGE OF PRESCHOOLER[J].Studies of Psychology and Behavior,2008,6(4):241-247,254. |
| |
| Authors: | Chen Yinghe Wang Yuqing |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | Preschooler metacognition metacognition knowledge |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
