高校心理健康服务工作中“医教结合”模式的探索

<正>一、缘起与发展1977年美国精神病学、内科专家恩格尔(G.L.Engel)在《呼唤新的医学模式:对生物医学模式的挑战》中,提出了生物—心理—社会医学模式(B io—psycho—social M edical M odel),并逐渐成为医学界的共识。"医教结合"最早运用于特殊儿童教育领域,指结合医学与教育的双方资源,对残障儿童进行早期干预,使其尽可能地接近正常人的身心机能。"医教结合"在高校心理健康教育工作中主要是指整合精神医疗系统与教育系统的资源,开展学校心理健康