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责任编辑
分类号
杂志ISSN号
不同年级高师学生的学习动机与学习策略
作者姓名:
雷雳
侯志瑾
白学军
作者单位:
1. 首都师范大学教育系;2. 天津师范大学教育系
摘 要:
本研究通过问卷对两所师范大学的351名学生进行调查,考察其学习动机和学习策略的特点及关系。结果发现,高师学生的学习动机以深层型动机为主导,同时也兼有表面型动机和成就型动机。随年级升高,高师学生的三种学习动机都呈现出减退的趋势;并且成就型动机上存在性别差异。另一方面,高师学生的学习策略也以深层型策略为主导,其次是成就型策略,再次是表面型策略。成就型策略和表面型策略表现出年级特征;深层型策略和成就型策略存在性别差异。
关 键 词:
高师学生
学习动机
学习策略
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