| 远程开放教育学生的学习特征及其互动策略 |
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| 引用本文： | 毛愫璜. 远程开放教育学生的学习特征及其互动策略[J]. 应用心理学, 2011, 17(4) |
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| 作者姓名： | 毛愫璜 |
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| 作者单位： | 浙江广播电视大学经济管理学院,杭州,310030 |
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| 基金项目： | 浙江省2010年新世纪教改项目 |
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| 摘 要： | 采用自编的“互动教育效果及影响因素问卷”,对电大金融类课程的学生进行调查,考察其在远程开放环境下的学习特征及其差异.结果显示:该问卷包括“教学艺术”、“活动吸引力”、“材料丰富性”和“途径便利性”等四个因子,且具有较好的信效度；目前电大远程开放教育的整体状况有待改善.在这基础上,对如何提高电大远程开放教育互动性的问题进行了深入的讨论.
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| 关 键 词： | 远程开放教育 学习特征 互动 金融类课程 |
Learning Characteristics of Open and Distant Education Learners and Their Interaction Strategies with Teachers |
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| MAO Su-huang. Learning Characteristics of Open and Distant Education Learners and Their Interaction Strategies with Teachers[J]. Chinese JOurnal of Applied Psychology, 2011, 17(4) |
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| Authors: | MAO Su-huang |
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