| 词切分对语文学优生与学困生阅读影响的眼动研究 |
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| 引用本文： | 闫国利,张兰兰,卞迁,徐子珺. 词切分对语文学优生与学困生阅读影响的眼动研究[J]. 心理学探新, 2012, 32(6) |
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| 作者姓名： | 闫国利 张兰兰 卞迁 徐子珺 |
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| 作者单位： | 1. 天津师范大学心理与行为研究院,天津,300074
2. 天津师范大学教育学院,天津,300074 |
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| 基金项目： | 国家社会科学基金项目，教育部人文社会科学重点研究基地项目 |
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| 摘 要： | 采用EyeLink II眼动仪,以小学二年级语文学优生和学困生为被试,考察词切分对句子阅读的影响.实验设置四种空格呈现条件:正常无空格条件、字间空格条件、词间空格条件和非词空格条件.研究表明:(1)小学二年级学生阅读词间空格文本、字间空格文本和正常无空格文本效果相同.(2)与语文学优生相比,学困生阅读任何条件的句子需要更多的注视时间和注视次数.非词空格呈现条件对学困生的干扰更大,表明学困生更依赖文本的低水平信息.文章最后探讨了汉语阅读的基本信息单元问题.
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| 关 键 词： | 词切分 学优生 学困生 眼动 |
Effect of Word Segmentation on Good Readers and Poor Readers:Evidence from Eye Movements |
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| Yan Guoli,Zhang Lanlan,Bian Qian,Xu Zijun. Effect of Word Segmentation on Good Readers and Poor Readers:Evidence from Eye Movements[J]. Exploration of Psychology, 2012, 32(6) |
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| Authors: | Yan Guoli Zhang Lanlan Bian Qian Xu Zijun |
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