| 亲子教育缺失与"留守儿童"人格、学绩及行为问题 |
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| 引用本文： | 范方,桑标. 亲子教育缺失与"留守儿童"人格、学绩及行为问题[J]. 心理科学, 2005, 28(4): 855-858 |
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| 作者姓名： | 范方 桑标 |
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| 作者单位： | 1. 邵阳学院教育科学系,邵阳,422000
2. 华东师范大学心理系,上海,200062 |
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| 基金项目： | 湖南省教育厅科研项目(04C583). |
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| 摘 要： | 以“留守儿童”为被试，考察其家庭环境因素、人格、学绩、行为问题之间的关系，发现“留守儿童”处在相对不良的家庭环境中；不良的家庭环境因素与不良人格特质、行为问题、学业不良高相关，且后三者密切关联，相互加剧。讨论指出：对“留守儿童”问题的干预不仅要进行行为矫治和心理辅导，而且要整合社区、学校、家庭的力量，改善其家庭环境和心理氛围，为“留守儿童”建构有效的支持系统。
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| 关 键 词： | 亲子教育缺失 “留守儿童” 人格 学绩 行为特征 家庭环境 学生心理学 |
Absence of Parental Upbringing and Liushou Children' s Personality, Academic Achievements as well as Behavior Problems |
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| Fan Fang,Sang Biao. Absence of Parental Upbringing and Liushou Children' s Personality, Academic Achievements as well as Behavior Problems[J]. Psychological Science, 2005, 28(4): 855-858 |
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| Authors: | Fan Fang Sang Biao |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | rear children absence of parental upbringing personality academic achievement behavior problem |
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