对充分条件句语义关系的概念理解与逻辑理解的相关与分离

实验用大学生被试考察了充分条件句语义关系表达形式（逻辑形式和概念形式）和条件句类型（五种条件句）对充分条件句语义关系理解的影响。实验结果发现，语义关系表达形式影响被试对条件句中必要性的语义关系理解，而不影响被试对条件句中充分性的语义关系理解，在对条件句前后件之间语义关系的逻辑理解成绩和概念理解成绩之间既有相关又有分离：对是否充分的语义关系的两种理解成绩之间存在相关一致，而对是否必要的语义关系的两种理解成绩之间存在分离；五种条件句在对后件对前件的必要性的知觉难易程度受条件句意义内容的影响而存在明显差异，这种差异导致被试对许可句和定义句的后件必要性理解成绩高于对偶然句、义务句和因果句的后件必要性理解成绩。