| 元理解准确性及其与自我调节学习的关系 |
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| 引用本文： | 徐富明,施建农.元理解准确性及其与自我调节学习的关系[J].心理科学,2008,31(5). |
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| 作者姓名： | 徐富明 施建农 |
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| 作者单位： | [1]华中师范大学心理学院,武汉430079 [2]中国科学院心理研究所,北京100101 |
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| 摘 要： | 使用理解评价范式探讨了大学生的元理解准确性及其与自我调节学习的关系.结果发现:(1)大学生能够预测其随后的阅读理解成绩,表明其元理解评价具有一定的准确性;(2)延迟概要组学生的元理解准确性高于即时概要组学生和无概要组学生;(3)具有高元理解准确性的延迟概要组学生对其阅读理解活动进行了更有效的自我调节学习.
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| 关 键 词： | 元理解准确性 理解评价范式 自我调节学习 大学生 |
Metacomprehension Accuracy and Its Relation to Self-regulated Learning |
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| Xu Fuming,Shi Jiannong.Metacomprehension Accuracy and Its Relation to Self-regulated Learning[J].Psychological Science,2008,31(5). |
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| Authors: | Xu Fuming Shi Jiannong |
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