Mini—CEX在临床教与学双向评估中的应用及意义——以临床八年制呼吸科床旁教学为例

临床医学八年制内科学床旁教学在高标准的要求下需要不断改进和提高，将Min-CEX评估应用于带教教师和学生的双向评估中。教师对学生进行分项评估的同时，学生也对所有带教教师进行教学评估，评分后在小组内讨论点评交流反馈。通过Mini—CEX的应用，增加了学生在床旁教学中的实践机会，加强了相互学习，并提高了学生在床旁教学中的学习整体观；在评教中Mini—CEX的应用改善了床旁教学课程的设置，强调了言传身教在医学教学中的应用。Mini—CEX的双向评估不但取得了较好的教学效果，还真正达到了教学相长。