Experimentell analys av tillgivenhet

Abstract

I en utvidgad analys av den gängse inlärningspsykologiska föreställningen om hur barn utvecklar tillgivenhet till sina föräldrar betonas aktivitetsförstärkarnas stora betydelse. Enligt den här gjorda analysen får föräldrarna en central betydelse genom att de vanligen tillhandahåller förstärkande aktiviteter kontingent på att barnen närmar sig dem. Analysens hållbarhet prövas sedan med en intensivdesign, varvid det visas att en ettårig pojkes “önskan att komma upp i knä” kraftigt påverkas av aktiviteter förbundna med sittandet i knä.