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| 高中学生自尊水平与学业,人际成败归因方式关系研究 | |
| 作者姓名： | 刘明 |
| 作者单位： | 华东师范大学心理系 |
| 摘 要： | 1引言当代关于成就动机的认知理论研究和应用研究十分活跃，归因理论是其中颇具影响的一个。继Weiner从原因源、稳定性和控制性三个维度对行为归因特征及其特定心理学意义进行研究之后，许多学者对成就背景中的成败归因进行了广泛研究与探索。我国一些研究者对中小学生的成败归因特点及归因方式的训练进行过不少探索，但是研究基本局限于学业成败范围内。本研究试图从学生的学业及人际两方面来探讨学生的认知归因特点，并考察它们与学生自尊水平之间的关系，以期对素质教育实践有所启发。2研究方法2．1被试：来自上海市两所普通高中高二学… |
| 关 键 词： | 高中 学生 自尊水平 学业成败归因 人际成败归因 |
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