| 小学中、高年级学生识别汉语成语的信号检测论分析 |
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| 引用本文： | 叶一舵. 小学中、高年级学生识别汉语成语的信号检测论分析[J]. 心理学报, 1985, 18(1): 88-93. DOI: |
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| 作者姓名： | 叶一舵 |
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| 作者单位： | 福建师范大学 |
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| 摘 要： | 本实验结果表明,被试识别音同、义同、形近三类成语材料有不同的效果。形近的识别最差,音同与义同只有在同一成语中共同存在,才容易混淆。四种识记方法相比,字形识记的识别效果最好,一般识记最差,意义识记和读音识记随年级不同而不同。在识记方法与材料性质相一致时,三年级被试都识别较差,而五年级被试使用字形识记对各种材料都识别较好,并且意义识记的识别效果显著提高。
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AN ANALYSIS BY SIGNAL DETECTIVE THEORY OF SCHOOLCHILDREN' S ABILITY TO RECOGNIZE CHINESE IDIOMATIC PHRASES IN MIDDLE AND HIGHER GRADES |
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| Ye Yiduo. AN ANALYSIS BY SIGNAL DETECTIVE THEORY OF SCHOOLCHILDREN' S ABILITY TO RECOGNIZE CHINESE IDIOMATIC PHRASES IN MIDDLE AND HIGHER GRADES[J]. Acta Psychologica Sinica, 1985, 18(1): 88-93. DOI: |
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| Authors: | Ye Yiduo |
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| Affiliation: | Ye Yiduo (Fujian Normal University) |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | NULL |
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