必要的限制

最近赴京参加教育部召开的小学德育研讨会,学习、讨论胡乔木同志“关于改革政治理论课教学”的讲话.乔木同志讲话中有这么一段:“在小学里应当由近到远地进行以五爱为中心的思想品道教育和社会常识教育,培养学生具有良好的道德品质和行为习惯”.应该如何理解和处理好“思想品德”和“社会常识”两者的关系呢?我运用学过的形式逻辑中有关概念的逻辑特征,概念间的关系以及概念的限制等有关知识,发表了自己的见解,我说,“思想品德”教育和“社会常识”教育这两个概念的内涵是不同的,两者是有部分外延重合的交叉关系.“社会常识”这个概念,从广义来说,它的外延是很大的。