智力解放、教学化社会与作为起点的平等——朗西埃《无知的教师》解读

在《无知的教师》中，朗西埃一方面阐明了约瑟夫·雅科托的普遍教育法对传统教学之讲解逻辑的逆转，另一方面又将教育的讲解逻辑应用到对社会的理解之中，阐明了教学化社会的原理。这一全新视角的敞开，在推进对当代资本主义批判的同时，通过验证作为起点的激进平等理念确立了朗西埃自身的思想起点，并呈现出其思想的主要缺陷，即对现实关切的忽视和对激进理念的非现实性追求。