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| 论西方女性主义教学论对传统知识论的挑战 | |
| 作者姓名： | 王宏维 |
| 作者单位： | 中山大学马克思主义哲学与现代化研究所 华南师范大学政法学院 |
| 摘 要： | 一“女性主义教学论” (FeministPedagogy)一词最早出现于上世纪 80年代 ,旨在整合广泛的、有所不同的课堂教学方法和途径。这些方法和途径最初被女性主义者应用于妇女研究项目 ,之后又被应用于教师的各门学科的教学中。其理解可分两个方面 :一是广义理解 ,即凡是与女性主义相关的知识学习和传授都囊括在内。它起之于欧美大学中的妇女研究课程、学位教育及课堂教学的变化 ,并在西方第二次妇女运动浪潮推动下拥有了合法性。主要在大学推开的西方女性主义课程及其教学实践 ,显示了不同于传统教育的特性 ,引发了对知识的反思与批判 ,也拉开了… |
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