首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
   检索      

斯腾伯格发展创造潜能的教学策略及对创新教育的启示
引用本文:周泓,张庆林.斯腾伯格发展创造潜能的教学策略及对创新教育的启示[J].社会心理科学,2000(4):1-5.
作者姓名:周泓  张庆林
作者单位:[1]西南师范大学心理系博士 [2]西南师范大学心理系教授,重庆400715
摘    要:本文介绍了斯腾伯格最新的关于发展学生创造潜能的12条策略。他们是:做创造的榜样、鼓励对问题的假设、允许犯错、鼓励合理的冒险、教学和评价要有利于创造力的发展、鼓励学生确定或重新确定问题、奖励创造性、让学生有时间去进行创造性思考、鼓励容忍模糊性、必须面对和克服困难、愿意成长、认识到人与环境相适合的重要性,并提出了对当今创造性教育的五点启示。

关 键 词:鼓励  创造潜能  学生  斯腾伯格  创新教育  创造性教育  教学策略  发展  启示  问题
本文献已被 维普 等数据库收录!
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号