| 儿童"假想伙伴"研究及其对教育的启示 |
| |
| 引用本文： | 王俊红,周宗奎.儿童"假想伙伴"研究及其对教育的启示[J].心理学探新,2004,24(3):58-61. |
| |
| 作者姓名： | 王俊红 周宗奎 |
| |
| 作者单位： | 1. 哈尔滨工程大学,学工处;华中师范大学,心理系,武汉,430079
2. 华中师范大学,心理系,武汉,430079 |
| |
| 摘 要： | “假想伙伴”现象的描述最早出现于20世纪30年代，但把它单独作为一个重要课题进行专门研究却是近二十年的事情。文章回顾了有关假想伙伴研究的历史起源和近期研究成果。文章认为创造假想伙伴是儿童解决适应困难的一个有效手段。分析这一现象对幼儿教育具有很大的启示意义。
|
| 关 键 词： | 儿童心理 “假想伙伴” 人际关系 认知交往能力 |
| 文章编号： | 1003-5184(2004)03-0058-04 |
A Research On Children's Imaginary Companions and its Implication to Education |
| |
| Wang Junhong Zhou Zongkui.A Research On Children's Imaginary Companions and its Implication to Education[J].Exploration of Psychology,2004,24(3):58-61. |
| |
| Authors: | Wang Junhong Zhou Zongkui |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | imaginary companions play projection |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
