|
|||||
|
|
| 利用直观操作,培养学生的思维能力 | |
| 引用本文： | 陆佰寅,章夏琴.利用直观操作,培养学生的思维能力[J].心理发展与教育,1998,14(1):62. |
| 作者姓名： | 陆佰寅 章夏琴 |
| 作者单位： | 浙江省萧山市坎山镇小学 |
| 摘 要： | 利用直观操作,培养学生的思维能力陆佰寅章夏琴浙江省萧山市坎山镇小学小学数学学科具有抽象性和逻辑性,而低年级学生的思维特点是以具体形象思维为主.特别是刚进校门的一年级学生,抽象思维能力很薄弱,要解决这个矛盾,行之有效的方法是在低年级教学中运用操作,让学生在操作学具中积极主动地探索新知,发展智能. |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
| 点击此处可从《心理发展与教育》浏览原始摘要信息 | |
| 点击此处可从《心理发展与教育》下载免费的PDF全文 | |