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浅谈音乐课堂教学规范理论与流行音乐的非悖论——流行歌曲进入课堂的探索
作者姓名:
任从俊
作者单位:
重庆市开县西街中学
摘 要:
流行歌曲进入校园,走进课堂这个现状,它既是时代的产物,也是社会文明进步的标志。根据中学生的心理发展特点,在音乐教学中灵活的运用流行音乐的元素,将是对新时期音乐教师教学技能和教学观念转变的一次考验。
关 键 词:
流行歌曲
流行音乐
教学规范
音乐课堂
悖论
社会文明进步
心理发展特点
音乐教学
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