数学教育渗透在幼儿一日生活的各个环节 |
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引用本文: | 霍艳梅.数学教育渗透在幼儿一日生活的各个环节[J].四川心理科学,2014(11):52-52. |
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作者姓名: | 霍艳梅 |
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作者单位: | 陕西黄陵县幼儿园 |
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摘 要: | 幼儿数学教育是发展幼儿思维能力重要而有效的途径,作为学前教育的幼儿园教育不仅是为孩子入小学做知识准备,记住了多少数,做会了多少道加减法,更重要的是让孩子能有机会接触各种各样的事物和有质量的问题,并且能从不同的方向去认识他们,从而启迪孩子的思维,使孩子从幼儿期就开始积累创造的才能,这将对幼儿日后的学习和一生的成长起到长期的积极效应。因此,教师不应将注意力集中在幼儿对知识的获取上,仅仅重视数字和加减运算是很不够的,更不能满足于幼儿对一些“概念”、“名词”、“术语”的记忆,而应该从方法上、途径上取积极探索有效的发展幼儿思维能力的策略。
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关 键 词: | 幼儿数学教育 一日生活 教育渗透 思维能力 知识准备 幼儿园教育 学前教育 积极效应 |
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