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基于“三疑”课堂导学模式的课例研究——《晏子使楚》课前说课
作者姓名:
祝如惠
王姝苹
作者单位:
成都市红花学校
摘 要:
一、对“三疑课堂”的理解“三疑课堂导学”,是指课堂教学中,以“问题”为导向,充分调动每位学生的学习积极性,在引导学生“质疑、探疑、解疑”的过程中,培养学生自主学习的能力,养成合作学、同伴互动的习惯,以及质疑探究的精神。教师帮助学生找到有效的学习方法,从而实现课堂教学由“苦教”向“乐学”转变,促进学生生动活泼地发展。
关 键 词:
课堂导学
《晏子使楚》
课例研究
导学模式
引导学生
说课
课前
学生自主学习
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