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小学数学教学中如何提高课堂教学的有效性
引用本文:肖涛.小学数学教学中如何提高课堂教学的有效性[J].四川心理科学,2014(11):119-119.
作者姓名:肖涛
作者单位:重庆市北碚区华光小学
摘    要:一、建立良好的师生关系,提高小学数学课堂教学质量 良好师生关系是保证数学课堂教学有效性得以提升的前提条件,只有建立了良好的师生关系之后,才能够保证在课堂教学的过程中学生与教师积极的互动和合作,才能够让小学数学课堂变得更加轻松与活跃,才能够真正改变过去那种满堂灌、问答式等枯燥单一的教学模式,学生才敢于放开自己的思维去思考和回答问题,才能提升课堂教学的有效性。教师自身要积极的融入到学生之间来关心学生、了解学生,不断创造能够与学生进行心灵沟通的条件,在与学生进行分享沟通的过程中,相互了解,培养师生之间的感情,在实际的课堂教学中采取更合理的方式来对学生进行教学。

关 键 词:课堂教学质量  小学数学教学  教学有效性  师生关系  数学课堂  中学生  教学模式  回答问题
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