小学数学教学中如何提高课堂教学的有效性 |
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引用本文: | 肖涛.小学数学教学中如何提高课堂教学的有效性[J].四川心理科学,2014(11):119-119. |
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作者姓名: | 肖涛 |
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作者单位: | 重庆市北碚区华光小学 |
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摘 要: | 一、建立良好的师生关系,提高小学数学课堂教学质量
良好师生关系是保证数学课堂教学有效性得以提升的前提条件,只有建立了良好的师生关系之后,才能够保证在课堂教学的过程中学生与教师积极的互动和合作,才能够让小学数学课堂变得更加轻松与活跃,才能够真正改变过去那种满堂灌、问答式等枯燥单一的教学模式,学生才敢于放开自己的思维去思考和回答问题,才能提升课堂教学的有效性。教师自身要积极的融入到学生之间来关心学生、了解学生,不断创造能够与学生进行心灵沟通的条件,在与学生进行分享沟通的过程中,相互了解,培养师生之间的感情,在实际的课堂教学中采取更合理的方式来对学生进行教学。
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关 键 词: | 课堂教学质量 小学数学教学 教学有效性 师生关系 数学课堂 中学生 教学模式 回答问题 |
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