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“三疑”让语文课堂灵动起来
作者姓名:
魏文红
作者单位:
成都市红花学校
摘 要:
传统的语文课堂往往是教师讲得多,分析得多,学生笔记多,死板无趣,耗时费力,效率低下。“质疑、探疑、解疑”三疑课堂模式能有效激发学生学习激情、引导学生动手动脑,展开有效的自主学习,让语文课堂灵动生辉。
关 键 词:
三疑课堂
语文
参与
灵动
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