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| 浅谈幼儿阅读活动的资源 | |
| 作者姓名： | 马卉 |
| 作者单位： | 四川阿坝县机关幼儿园 |
| 摘 要： | 《学前儿童语言教育活动指导》中明确指出：“幼儿阅读是幼儿语言发展的基础，成功学习的必要条件，也是一种凭借思维来理解和体验各种阅读对象的心理过程”。幼儿阅读活动必须借助一定的阅读资源，通过丰富多彩的阅读素材激发幼儿的阅读兴趣，帮助幼儿积累阅读经验，才能够提高阅读能力。然而目前许多家长与幼儿教师虽然都很重视幼儿的阅读活动，但是在开展阅读活动的过程中，相关幼儿阅读活动的资源存在着形式单一的问题，哪些资源可以成为幼儿阅读的资源呢？在具体工作中对这些资源怎样有效利用？ |
| 关 键 词： | 幼儿教师 阅读活动 阅读资源 语言教育活动 语言发展 学前儿童 心理过程 阅读对象 |
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