班级组成对学生学业的心理影响

人们一直强调把学习状况类似的学生聚集在一起。能力分组就是把学习能力高、中、差三类学分按不同的学习领域,如阅读,编入不同的班级。然而,没有可靠的证据说明这样的做法是可取的。事实上,研究表明,这种做法对于学生的学业成绩和发展都会产生消极的结果。可以相信,群体成员的能力、知识、智能、态度、兴趣、性格气质、年龄、性别和社会地位的不同分布和类型,会使群体的行为受到影响。在教育活动中,学生的相似性或差异性问题,必须通过群体组成对学习成绩、认知发展、社交生活和社会化的影响来