|
|||||
|
|
| 生命科学领域教学理论与实践研究 | |
| 作者姓名： | 李传永 |
| 作者单位： | 山东禹城市市中办中心小学 |
| 摘 要： | 小学科学的教学，是学生在合作探究交流中获得的。小组合作学习是一种共同的，包容的学习，它要求小组成员共享目标和资源，共同参与任务，直接交流，相互依靠。它不仅可以激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，而且也能增加学生的信息交流量，拓展学生思维的深度和广度，同时也培养乐学的合作意识和与他人合作的能力。自新课标实施以来，合作学习作为一种重要的学习方式，正越来越受到教师们的青睐。但怎样使小组合作学习在课堂教学中取得实效，真正为教学服务，结合教学实践，谈谈笔者的几点体会： |
| 关 键 词： | 教学理论 实践研究 科学领域 小组合作学习 学生思维 生命 探究交流 小学科学 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |